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第149期南苑讲坛:薛成龙谈新时期学分制改革
日期:2020-07-13  来源:教师发展中心 作者:李清茹 

  7月10日,我校第149期南苑讲坛在线举行,厦门大学教师发展中心副主任薛成龙博士应邀作《新时期学分制改革的思考——基于课程教学改革的视角》专题讲座。我校260余位教师聆听讲座,教务处处长王丹主持学习活动。

薛成龙博士的讲座中从“什么是学分制”“从数据看中国高校学分制改革”“中美大学学分制比较”“学分制改革的若干关系探讨”“线上教学给学分制改革带来什么”“学分制改革的未来探索”六方面展开

薛博士首先结合解读《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》阐述本科高校学分制改革背景,指出推行学分制是深化教育教学改革、探索专业人才培养特色、适应学生差异化发展的需要。认为学分制改革的初心是推动大学课程知识更新从制度上保障以学生为中心的学习地位培养个性化、自主性学习能力以及创新能力。通过“总学分、选修学分及比例”“实践学分及占比”“转专业人数及比例”“毕业率、学位授予率”“生均拥有课程数”等数据分析,详细介绍了我国学分制改革现状。从“教学周数”“学分定义”“学生学习量”“选修课比例”等角度,对中美大学学分制进行比较,得出结论:中国大学是专业教育,专业具有刚性管理功能,先有专业,后有课程,通过专业框住课程;美国大学是通识教育,专业具有柔性引导功能,通过学生自主选择课程,形成自己专业。薛博士认为我国学分制改革应充分体现“以学生为主体,尊重个体差异、注重个性发展”的现代教育理念,要有一套“以学生为中心”的教育管理制度。

薛成龙博士还分享了对“学习自由与教学资源”“通识教育与专业教育”“以学生为中心与以教师为中心”“知识逻辑与经验逻辑”等学分制改革相关关系的思考及学分制改革可预见的机遇与挑战,并在线回答教师的提问,使大家深受启发。


【责任编辑  贺明杰】


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