学校开展2025-2026学年度第二学期专业负责人及教师开课资格审查活动

为进一步深化专业内涵建设，持续推进“四真三化”（FT）课程建设模式，强化产教融合的实践成效，1月15日至20日，学校在图书馆601报告厅开展了2025-2026学年第二学期专业负责人及教师开课资格审查活动。此次审查活动采用线上线下相结合的方式开展。创校校长、理事长曹勇安教授任特约评委，副校长张静、各学院教学副院长担任评委。学校领导及全校教职工参会。 1月15日上午，组织专业负责人开课资格审查活动

我校创校校长、理事长曹勇安应邀在湖南交通工程学院作专题讲座

近日，我校创校校长、理事长曹勇安应湖南交通工程学院邀请，在该校大学生活动中心作题为《应用型课程开发的逻辑、原理与方法》的专题讲座。 曹勇安在讲座中指出，课程是提高学校核心竞争力的关键。课程是由态度、知识、技能三个维度的学习内容，通过具有互涵关系的数量、质量、序量构成的学习体系或学习单元。他以“中外驾考”“人体器官构造”的生动类比，揭示课程开发的原理及方法，用课程矩阵的方法清晰地展示了门课开发逻辑

喜报！学校实验室安全管理工作荣获黑龙江省高等教育学会荣誉

近日，黑龙江省高等教育学会高校实验室管理专业委员会正式公布2025年度会员单位优秀案例评选结果，学校凭借在实验室安全检查闭环管理方面的突出成效与创新实践，成功荣获“实验室安全检查闭环管理示范奖”。此次全省仅有12所高校获评，民办高校仅有2家，这一成绩不仅彰显了学校在实验室安全管理工作中的突出实力，更标志着学校在高校实验室建设与管理领域走在了全省前列。 为筑牢安全防线，学校始终秉持“常态化、全覆盖

《黑龙江工会》“会”聚真情，求学圆梦，暖新礼包，稳岗赋能，护航寒假……来看龙江工会的创新实践！

深化产教融合 赋能实践成长——土木与管理学院师生赴哈尔滨工业大学参观风洞实验

为深化产教融合内涵，拓宽师生专业视野，筑牢实践育人根基，1月14日，土木与管理学院产业副院长贺全德、土木工程专业负责人钟美慧、专业教师张晓庆、辅导员孙烔以及四名土木工程专业学生赴哈尔滨工业大学，近距离探寻前沿工程技术，为学院专业建设提质、人才培养增效注入新动能。 哈尔滨工业大学副校长范峰、专家团队成员张国龙老师、莫华美老师热情接待学校师生一行。在张国龙的陪同下，学校师生参观了试验室核心设施，了解

学校工会组织教职工参加市青年人才联谊活动

1月13日，2026年度齐齐哈尔市青年人才联谊活动在万达嘉华酒店举行。本次活动由市委人才办与市总工会联合举办，围绕“遇见鹤城·为你‘才’来”主题，吸引了全市600余名单身职工踊跃参与。学校工会女工委委员郭明敬带领15名教职工一同参与，在这场爱情与友情的美好相聚中，开启了温馨的相识之旅。 活动在悠扬的音乐中拉开序幕。在主持人的引导下，男女嘉宾依次入场，通过简洁的自我介绍留下初印象。为帮助青年朋友们

黑龙江省文化和旅游厅领导莅临学校调研指导

1月14日下午，黑龙江省文化和旅游厅党组成员、副厅长蒋兴成率队来校，就文旅领域“十五五”重大工程项目谋划情况开展专题调研。调研组成员包括黑龙江省文化和旅游厅政策法规处处长于子洋、副处长吕明，齐齐哈尔市文广旅游局副局长陈凤才，大庆市文化广电和旅游局三级调研员刘波、产业发展科科长符浩、政策法规科副科长滕菲等。学校创校校长、理事长曹勇安，校长曹然彬，党委副书记、纪委书记、副校长陈景鑫，副校长

学校召开扩大会议部署滑雪场建设与艺体学院发展工作

1月13日下午，学校在图书馆601会议室召开专题扩大会议，围绕室内滑雪馆建设推进与艺术与体育学院发展规划两大核心议题展开系统部署。会议由学校创校校长、理事长曹勇安主持，校长曹然彬，党委副书记、纪委书记、副校长陈景鑫出席会议。信息学院院长李野、各部门主要负责人以及信息学院、艺术与体育学院共109名教职工参会。 会上，曹勇安围绕室内滑雪馆建设及配套人才培养工作进行部署。他指出，学校规划建设的室内滑雪

学校组织召开校企合作、产教融合企业调研研讨会

为全面落实立德树人根本任务，扎实推进学校校企合作、产教融合企业调研工作，推动教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，1月12日下午，学校在图书馆414室组织召开“校企合作、产教融合”企业调研研讨会，副校长张静出席会议，各学院教学副院长参会。研讨会由教务处副处长郝丽娜主持。 各学院教学副院长结合所在学院专业特色与调研实际，详细汇报了包括团队组建、预计调研企业、调研提纲、编制人才培养方案等在内的调研

教务处组织召开实践教学教程及应用型教材编写研讨会

为大力推动教材建设高质量发展，切实提升教材编写工作的规范化与专业化水平，1月12日下午，教务处在图书馆414召开实践教学教程及应用型教材编写研讨会，各学院教学副院长及全体教材主编参会。会议由教务处副处长郝丽娜主持。 会上，教务处实践科科长高爱利围绕实践教程的编写要求展开深入讲解。她着重强调，实践教程的编写需紧密贴合实际工作流程与标准，精准呈现工作坊的设计思路，将课程定位、设计、实施及评价