《鹤城志愿》“‘城市管理提升’我奉献、我参与” 主题志愿服务活动拉开序幕！

学校与日本龟田医疗大学举行线上合作拓展会谈

为深化对外交流，推动国际教育合作进程，3月21日下午，学校与日本龟田医疗大学举行线上合作拓展会谈暨教育与研究交流协定签署仪式。龟田医疗大学校长田中美惠子、教授中岛洋一、教授冈本明美，翻译曹东光，学校院长曹然彬、副院长白雪、康护工程系主任郭玲玲及国际交流合作处相关负责人共同出席活动。 曹然彬在致辞中指出，学校高度重视国际教育交流与合作。此次与龟田医疗大学的合作，将充分发挥双方优势，通过构建

学生工作处邀请马克思主义学院教师为学生作讲座

3月20日，学生工作处在图书馆115教室举办“强军思想领航，奋进时代征程”专题讲座，邀请马克思主义学院教师赵立莹担任主讲，社区服务中心教师高飞及50名学生代表参加。 讲座中，赵立莹老师深入解读强军思想的内涵与意义，并结合当前国际国内形势，阐明新时代国防和军队建设的重要意义和战略支撑作用。 在互动环节，赵立莹老师与学生围绕如何在新时代背景下践行强军思想、如何将强军思想与个人成长相结合等话题展开热烈

康护工程系赴哈尔滨医科大学护理学院考察交流

3月19日，康护工程系主任郭玲玲、教学副主任张林琳、护理学专业负责人孙晓雪等一行4人前往哈尔滨医科大学护理学院基础护理学部进行考察交流。该院基础护理学部党总支书记才运江、主任吴洪梅、科研副主任张慧、教学副主任刘丽等对我校教师热情接待。 首先，王玉莉带领学校教师一行参观了护理学实验中心，并就护理实验教学翻转课堂、虚拟仿真实验项目开发、护理心理实验科研等问题展开深入交流与探讨。 随后，双方在会议室

【访企拓岗】机电工程系机械专业开展访企拓岗促就业活动

近日，苏州陆汇信息科技集团有限公司东北区负责人任凤国一行 2 人来校，与机电工程系就人才招聘、校企合作等事宜进行深入交流。机电工程系主任敖林喆、机械专业负责人甄彩霞及相关专业教师热情接待，并在图书馆608会议室进行座谈。 座谈会上，敖林喆对任凤国一行表示欢迎，简要介绍了机电工程系的专业设置、人才培养模式以及近年来的教学成果。他表示，加强校企合作是提高人才培养质量、促进学生就业的重要途径，希望双方

康护工程系健康服务与管理专业召开就业促进会

为推进专业就业工作，3月20日下午，康护工程系健康服务与管理专业在一号教学区1101教室举办就业促进会。哈尔滨倍驰健康信息咨询有限公司人事部经理苏颖、健管部负责人徐硕，健管部佟瑶、王成，齐齐哈尔益善堂中医馆总经理李信华，康护工程系健管专业全体教师及健管2021级和健管2022级全体学生参加。会议由健康服务与管理专业负责人孙强主持。 孙强着重强调就业指导在学生职业发展过程中的关键作用，希望同学们

齐齐哈尔建华医院董事长薛东波一行来校洽谈交流

3月20日，齐齐哈尔建华医院董事长薛东波、副院长姜波、副院长冯瑞芝、业务副院长邓志梅、办公室主任周易一行来校洽谈交流。院长曹然彬、党委书记郭伟东、副院长张静、齐工产教集团总经理崔晓东、康护工程系主任郭玲玲陪同交流。 曹然彬对薛东波一行来校表示欢迎，陪同薛东波一行对学校应用型人才培养基地参观走访。曹然彬详细介绍了学校在服务教育教学方面的创新举措，着重介绍了学校产学研融合，教学做合一的教学模式。同时

院校联动 共筑校园法治防线——学校与市法院举行院校合作签约暨校外实务导师聘任仪式

3月20日，学校与齐齐哈尔市中级人民法院“院校合作”签约暨校外实务导师聘任仪式在图书馆601报告厅举行。市法院党组副书记、副院长李国军，市法院党组成员、政治部主任李文孝，学校党委副书记、副院长陈景鑫，副院长张静出席签约仪式，相关部门负责人及人员参加。 陈景鑫首先向一直以来关心支持学校发展的市法院各位领导表示感谢。简要介绍了学校在人才培养、办学模式、产业学院等方面取得的成果。她指出，聘任校外实务

省政法管理干部学院领导来校考察交流大思政课建设工作

3月19日下午，黑龙江省政法管理干部学院教务处处长姜仲波、科研处处长李洪杰、财务后勤处处长薛涛一行莅临我校，考察交流“大思政课”建设工作。马克思主义学院院长赵婷婷、齐工产教集团总经理崔晓东、齐工产教集团党总支书记成超、齐工产教集团第二支部书记孙娱芯参加了交流。 来访领导参观了应用型人才培养基地。其间，产教集团领导详细介绍了学校从创立至今的发展脉络以及培养基地的设施设备、资源配置，同时，展示了我校

深析课程考核变革 激活教学创新动能

3月19日下午，课程考核评价改革交流研讨会在图书馆414召开，教务处干部、各教学单位副主任以及骨干教师出席活动，研讨会由考务科科长冯洁主持。 研讨会上，赵铭、李俊、孙玲三位教师分别围绕“创新设计学习产出及测量标准”“创新设计与实施课程思政评价”“创新构建复合型考核内容”三个主题进行汇报，展示了课程考核评价改革案例，分享了实践经验与创新思路。 在交流环节，参会教师们积极踊跃，按三四人为一组，通过