学会说人话

2000年，我硕士毕业后，参加了一个用50万年薪招聘节目主持人的大赛。我有幸得了冠军，拿到了50万年薪的合同。崔永元老师是评委之一，我和他特别投缘。 但是，崔老师跟我说:“你挣不了这钱。”他那时候就洞若观火。 我说:“为啥?” 他说:“你想，跟你一起工作的人，工资都是2000块钱一个月。你挣50万，全组的钱都被你挣完了。所以大家恨死你，你肯定干不下去。” 我说:“最起码我要试试。万一挣到，50万

逼出来的意志

小伙子28岁，妻子与他离婚了，他就去赌钱，赌钱输了，他就去跳海。 独自开车到钱塘江跨海大桥边，将车子靠边一停，纵身跳进了杭州湾。白露将近，海水温度已经比较低，被冰冷的海水一冲，顿时清醒：自己年纪轻轻，身体健康，并没有山穷水尽，怎么能死？看到远处有艘船，小伙子大呼“救命”，可惜，因为光线太暗，正值大潮汛，风大浪大，他的声音被大海吞没了。 意志大多是被逼出来的，求救无望，只能自救。他会游泳，感觉衣服

学校开展秋季开学防疫工作大检查

为安全迎接2021年秋季学期的开学，8月27日上午，副院长张振笋、白雪，院长助理易炳耀带领保卫处、学生工作处、总务处、校办负责人，深入校园各个区域，进行防疫工作大检查，所到之处，细致了解，落实责任，强调标准，提出要求，为校园安全防疫工作加了一把锁。 检查组首先对开学迎接学生进门的各个防疫事项向保卫处、学生工作处进行部署，并对检测设施提出更新完善的意见和实现时限，随后检查了第一自修室、电子阅览

【创校30年征文选】平凡却不平庸的20年

    今年是齐齐哈尔工程学院创校30年。在这30年里，有我作为一名普通辅导员工作与学习的平凡却不平庸的20年。 2001年，我享受政策在企业退休，听说当时的齐齐哈尔职业学院正在招聘班主任，就来报了名，并参加了培训。在培训中，我被校长的办学故事震撼感召，也被许书记“工作是美丽的”观点打动，心里的一团火就这样被点燃了！经过笔试和面试，我如愿以偿，幸运成为这所学校的一名辅导员（当时叫班主任），开启

省卫健委专家对学校健康与护理系新增本科康复物理治疗专业进行评审

8月25日上午，省卫健委教科处杨旭、黑龙江省中医药大学附属第二医院朱路文、黑龙江省中医院胡丙成一行三人莅临我校，对新增备案本科康复物理治疗专业进行评审，院长曹然彬，教学副院长蒋春艳，教务处处长张静，健康与护理系副主任张苗、姜佳，健康服务与管理专业带头人杜红梅，康复物理治疗专业教师孙强、闫忠伟等人参会。 省卫健委专家们参观了健康与护理系大健康教育实训教学中心，实训中心赵颖珊、张晓波老师进行了关于实

全国级省级厂务公开民主管理示范先进单位“回头看”互检组莅临我校调研

8月25日下午，全国级、省级厂务公开民主管理示范、先进单位“回头看”互检组一行五人在市总工会徐德信处长及基层工作部部长王铁馥的陪同下来我校调研指导工作。我校党委书记张长娟、工会副主席王丽萍及全体工会委员参加了会议。 会议由市总工会徐德信处长主持。 会上，学校工会副主席王丽萍从学校简介和校务公开民主管理两个方面进行汇报，首先介绍学校创校30年的发展历程，以及学校在教学管理等方面取得的成绩；其次详细

【创校30年】机关基层工会组织开展学校办学特色大讨论活动

8月23日下午，学校机关基层工会在图书馆601会议室进行了办学特色大讨论成果PK汇报。机关基层工会的20个部门分成4个汇报小组，在前期部门内部讨论和小组内部讨论的基础上，进行最后的成果交流与展示。 各小组围绕着两个方面进行讲解展示，即一是专业认证中的毕业要求内涵与“三五能力”的对应关系；二是关于办学特色的凝炼提升和落地方法。讨论“三五能力”如何落实到课程开发中，“三级办学”如何落实到课程管理中

【创校30年征文选】春风化雨

入职后的很长一段时间里，我对部门学生发展中心这个称谓认识比较模糊。 后来，随着工作的深入，我渐渐体会到——部门的一切工作都是围绕以学生发展为中心展开的，各项工作联系都很紧密。从2005年成立学生职业发展中心为每位学生建立职业发展档案开始，现已有16年的历史了。每当走在部门一楼看到走廊墙上悬挂的“教天地人事，育生命自觉”等介绍学生发展的系列宣传板，就能感受以学生发展为中心的价值与理念，有了切身

【创校30年征文选】学校原来没有人事处

学校原来是没有人事处的。学校的前身是齐齐哈尔第一机床厂，招聘来的大学生是与第一机床厂签订劳动合同的，人事档案也直接调入第一机床厂档案室，各类保险也直接纳入一厂账户缴费。 2001年，学校被批准成立齐齐哈尔职业学院，随后省编委同意我校按照事业单位核定了300个事业编制。新招聘的大学生可以选择进入事业编制管理，其入编手续由校办事务员办理。入编后要审核档案工资，要缴纳事业编保险，要…… 但是学校原来是

【创校30年】建筑工程系召开办学特色大讨论成果交流汇报会

8月22日18:30-19:30，建筑工程系召开办学特色大讨论阶段成果汇报会，采取腾讯会议形式，三个专业团队对讨论成果进行交流汇报，徐明副主任主持会议。 各专业在汇报中，分别交流了对专业认证中毕业要求内涵与“三五能力”对应关系的理解，建立毕业要求指标点与“三五能力”矩阵关系表，并分别以门课为例展示“三五能力”如何融入课程设计，在课点中的具体考核方式和评价标准；并将全员导师制落实在课程管理中