校团委开展“传承先烈志，奋进新征程”清明祭扫主题团日活动

清明寄哀思，英烈永铭记。3月27日清晨，校团委组织团学骨干赴西满烈士陵园开展“传承先烈志，奋进新征程”清明祭扫活动。校团委书记高士涵，学生工作处副处长孙晓芳，各学院团学骨干共计160余人参加。 活动在庄严的中华人民共和国国歌声中拉开序幕。全体师生列队肃立于烈士纪念碑前，教官团代表敬献花圈，随后，全体人员默哀三分钟，师生三鞠躬，深切缅怀革命先烈的不朽功勋，寄托无限追思。 机械233班学生卑雪飞作为

校党委委员、副校长张静宣讲十四届全国人大四次会议精神

3月26日下午，学校通识教育学院在3号教学区2308会议室组织专题宣讲会。校党委委员、副校长张静主讲，学院党支部书记张洪岩主持，学院全体教师参加。 张静围绕十四届全国人大四次会议核心精神，结合高等教育相关部署要求进行解读。她强调，通识教育学院要立足学校办学定位，将会议精神融入课程建设与教学改革，培养学生科学思维、人文底蕴和跨学科能力，服务高水平应用型高校建设目标。 张洪岩表示，全体教师要将

《鹤城晚报》齐工程学院学生走进社区清理“城市牛皮癣”

学校党委委员、副校长张静讲授专题党课

为强化教学实效，3月26日下午，校党委委员、副校长张静在三号教学区2308会议室讲授专题党课。通识教育学院全体党员及教职工参加学习，党课由学院党支部书记张洪岩主持。 张静结合高校育人使命与通识教育发展实际，围绕实干育人、长效发展的理念展开讲解。她指出，高校的教学成效应体现在人才培养、课程建设和教学改革的实际成果上。她强调，要立足通识教育的基础性作用，摒弃形式化教学，扎实做好课程打磨、学情调

通识教育学院召开2025年度党支部组织生活会

3月25日下午，通识教育学院党支部在3号教学区2308会议室召开2025年度党支部组织生活会并开展民主评议党员工作。会议由党支部书记张洪岩主持，学校党委委员、副校长张静到会指导，支部全体党员参加。 全体党员首先围绕基层党建工作要求开展集中学习，通过统一思想，为会议召开奠定基础。随后，张洪岩通报了会前准备情况，包括征求意见、谈心谈话及查摆问题等工作，并代表支部班子作对照检查发言，查摆工作中存在

筑牢校园防控防线，厚植劳动教育根基——学校开展春季学期学生公寓清扫检查工作

为深入贯彻落实春季校园常见传染病防控工作部署，扎实推进劳动教育走深走实、见行见效，根据学校《关于组织2026年春季学期学生公寓全面清扫与卫生检查的通知》要求，学生工作处、保卫处、各二级学院于3月9日至3月26日，开展全校学生公寓全覆盖清扫与专项检查工作，对全校学生公寓实现无死角、全覆盖排查整治，以实干举措筑牢校园安全防线，让劳动教育在公寓阵地落地生根、见到实效。 此次专项行动启动后，各学

精准对接专业需求 聚力提升育人质效——马克思主义学院召开思政课服务专业研讨会

为深入贯彻落实立德树人根本任务，推动思政课教学与各专业人才培养深度融合，科学推进2026版人才培养方案修订工作，3月25日，马克思主义学院召开思政课服务专业研讨会。会议聚焦2026版人才培养方案中各专业对思政课指标点的细化这一核心议题，精准对接专业育人需求，统筹谋划思政课教学改革路径。学校副校长张静出席会议，马克思主义学院副院长李娜主持会议，马克思主义学院各课程负责人及各学院专业负责人代表参会

漆绘清风扇 大学生非遗手作——学生社团联合会社团嘉年华系列活动

为弘扬非遗文化，丰富大学生校园文化生活，3月24日，学生社团联合会与大学生职业发展联合会于二号教学区2103教室开展“漆绘清风扇、指尖承非遗”非遗手作体验活动。同学们以素扇为载体，在天然大漆的晕染中感受传统工艺的雅致与魅力，用创意赋予漆扇全新的青春表达。 活动开始，社团干部详细介绍漆扇的历史传承、制作工序与材料特性，重点讲解扇骨打磨、漆料调配、上漆、阴干、推光等关键步骤。社团干部现场示范标准流程

巧手新韵：黏土扭扭棒手作集——校学生社团联合会举办社团嘉年华系列活动

为丰富校园文化生活，进一步加强同学们的动手实践与创意表达能力，3月24日，学生社团联合会与云扬羽裳汉文化社团在二号教学区1206教室联合举办了“巧手新韵：黏土扭扭棒手作集”主题活动，吸引众多同学踊跃参与，在指尖创意中度过温馨有趣的校园时光。 活动伊始，社团为同学们准备了色彩丰富的黏土、造型多样的扭扭棒及各类辅助工具，并由社团干部详细讲解基础技法、造型思路与制作要点。从简单的花朵、挂件，到创意卡通

教务处组织召开2026版人才培养方案修订（制定）研讨会

为推进2026版人才培养方案制定工作，3月24日下午，教务处在图书馆414召开2026版人才培养方案修订（制定）研讨会，开课单位教学副院长、全体专业负责人、教务处相关人员参会，教务处处长李文禹主持会议。 首先，李文禹就方案修订工作提出明确要求，强调要紧密衔接企业调研成果与上级相关政策要求，充分吸纳调研成果，突出方案的创新性与实用性；要立足长远发展，明确主专业加微专业的人才培养路径，助力