学校2020年新教师岗前培训班开班

　　7月16日上午，学校2020年新教师岗前培训班在图书馆601报告厅开班，共47位新教师参加培训学习。 开班式上，张振笋副院长代表学校对新教师的到来表示欢迎，并阐述新教师岗前培训的意义，介绍培训班的主要日程安排，并提出具体学习要求。 此次培训包括校园文化培训、岗位培训和拓展培训。其中校园文化培训包括校史校情、教学常识、相关主要制度学习等方面内容，岗位培训由各部门结合岗位实际，有针对性地组织开展

曹勇安理事长在2020届毕业典礼上的讲话

　　7月16日，我校2020届毕业生毕业典礼暨学士学位授予仪式以线上线下相结合的方式举行，理事长曹勇安教授在线发表了题为《永葆学生初心，牢记学习使命》的演讲，寄语毕业生牢记校训，践行“五种能力”，成为应用性、职业型的创业者。曹理事长的讲话，在与会的万名师生中反响热烈。现摘发演讲部分内容—— 今天，我们以这种特殊的方式，相聚云端，共同见证2017级高职和2016级本科同学毕业，共同分享他们的喜悦

风景园林专业开展“双论证”企业调研活动

近日，风景园林专业组织教师以座谈交流、网络会议和问卷调查方式，就“双论证”工作展开企业调研。 7月10日，风景园林专业专业长宋兴蕾主持召开网络研讨会，邀请行业企业、毕业生就业单位相关人员，与全体专业教师共同围绕产业发展现状、企业对风景园林专业人才类型需求、毕业生就业情况和知识技能满足度等展开讨论并完成问卷调研。 7月14日，宋兴蕾专业长和专业教师就专业2020版人才培养方案，前往齐市宏扬园林

【校友故事汇】周树荣：让我们的生物技术走向世界

　　7月14日下午，现已创办上海万木春生物工程有限公司与上海鸿鹄志生物科技有限公司的校友周树荣，在离开校园18年后第一次回到母校，在游览校园明德广场、易湖，走进图书馆参观后，回到他曾经学习的北校区，站在班级教室门前，不禁感慨：“真是翻天覆地的变化！” 他的感叹，来自两个方面：一是点赞学校这些年发展变化之大，由专科而升本科，由旧校区窄小到新校址的舒朗大气；另一方面是他自己人生的巨变，由农民的儿子到

信息工程系举办《新形势下大学本科教学探究》培训讲座

7月15日，信息工程系举办教师培训讲座，由督导周喜权副教授主讲《新形势下大学本科教学探究》。系教学工作副主任刘春媛主持讲座，系全体教师参加培训学习。 周喜权副教授教学经验丰富，深受学生喜爱。他结合自己在督导工作中所发现的共性问题和多年的教学经验，围绕新工科教育发展必然趋势、当前课堂教学存在的共性问题、课堂教学内容与教学方式改革、目前教学需要注意的问题、课堂教学的几点启示、如何实现本科专业教学发展

校企共建的电子科学与技术专业实验室挂牌

为进一步强化校企深度合作，不断优化人才培养方案，7月14日，信息工程系电子科学与技术专业与哈尔滨市宏武科技有限公司联手共建的“EDA/SOPC实验室”挂牌。 信息工程系张静主任、实验室主任洪学银与哈尔滨市宏武科技有限公司代表为实验室挂牌，校企双方将共同携手培养学生的实践动手能力。这次双方共建实验室，是信息工程系对产学研融合的一次有益探索，对电子科学与技术专业开展地方性、应用性研究，突出学生实践

学校获批7项省教育科学规划重点课题

　　近日，黑龙江省教育科学规划领导小组下发《关于确定省教育科学“十三五”规划 2020 年度重点课题名单的通知》（黑教科规〔2020〕1 号），我校张艳丽等7位教师申报的课题名列其中，为我校历年获批此类课题数量之最。 我校此次获批的省教育科学“十三五”规划 2020 年度重点课题有：《基于科教协同模式的高校工程教育拔尖人才“浸润式”培养策略研究》（主持人：张艳丽），《智慧课堂教学模式的构建研究

机电工程系学生团队在第22届全国CaTICs竞赛上获得佳绩

　　由北京菁华锐航科技有限公司CaTICs竞赛组委会于6月6日-12日举办的第22届全国CaTICs竞赛结果揭晓。机电工程系组织100多名学生分别组队参加了本届竞赛的本科院校团队2D、3D项目比赛，其中4组获一等奖，11组获二等奖，10组获三等奖，4组获优胜奖，同时4位教师获得“优秀指导教师”荣誉。 CaTICs（Computer-aided Team & Individual

【在线教学分享】宫玉斌：在云端助力学生成长

　　在线教学中，我利用学习通、腾讯会议、钉钉信息化平台，为汽车运用与维修技术专业 2018级学生讲授《汽车自动变速器》课程，在此分享云端助力学生成长的体会。 一、以教学资源为基础，营造学生主动参与教学的氛围，实现课堂翻转 《汽车自动变速器》的授课已达到10轮次以上，积累了大量的课程资源，包括微课、视频、任务书、实践指导书、工具手册以及参加省赛、国赛所储备的大量信息化资源。我以学习任务等形式在超星

电商专业进行学生自主学习能力培养交流

　　7月15日，电商专业组织教师进行基于SC科研专项的学生自主学习能力培养交流。 现代教育提倡以学生为中心，强调学生“学”的主动性，教师的作用体现在组织、指导、帮助和促进学生的学习，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，从而使学生有效地进行学习，达到最优的教学效果。 专业教师经过探讨交流一致认为：培养学生自主学习能力，首先要通过网络教学平台，建设网络教学资源，为学生提供丰富的学习资料，给学生创造