【在线教学分享】刘玉洁：以学生线上学习数据分析优化课程教学

本学期，我为电子商务专业大三年级学生讲授《网络营销策划》专业课程。在疫情防控形势下的在线教学工作中，我精研线上教学软件，最终确定钉钉软件为主、雨课堂为辅的线上教学平台组合，并盯紧学生线上学习数据，用以优化课程教学质量—— 一、网络营销策划线上教学课程设计 （一）掌握线上教学软件的学习效果统计分析功能。“钉钉平台+雨课堂”，可以完成学生预习、在线听讲、课后复习与测验全程学习效果量化。我选择“普通群

机械专业召开线上教学交流研讨会

4月7日，机械专业通过专业教师QQ群组织在线教学交流研讨。 6门线上课程的任课教师从教学平台使用、课堂互动、备课材料准备等分别进行了展示交流，分享线上授课经验。敖林喆老师就线上授课做专题发言，具体介绍了利用教学平台+直播+交流群相结合，创新教学模式，在课程思政、互动、时时评价、屏幕共享、计算环节处理等方面所做探索并做案例分析。参加交流研讨的教师们纷纷表示深受启发，将继续学习和探索更有效的教学形式

“五种能力”系列讲座：漫谈自学能力

4月6日下午，张永春教授“五种能力”系列讲座之漫谈自学能力讲座以在线方式进行，学校近400位教职工参加学习，副院长张振笋主持活动。 有向导的学习，只在人生初期，而自学，将伴随我们的一生。张永春教授强调自学能力是由“认知”到“记忆”再到“理解”的心理过程，认知是对知识和技能的学习过程，是通过感知输入、记忆存储、思维加工来进行脑活动记忆。结合脑科学原理，以“单词循环记忆法”为例，张教授为大家介绍

汽车服务工程专业召开线上学习座谈会

4月4日，机电工程系汽车服务工程专业召开线上学生座谈会，专业长袁双宏、辅导员浦兰娟和施伯录与汽服专业2018级学生及学长参加。 座谈围绕“疫情防控期间心理上有哪些变化、对线上学习的感受、对教学和管理有什么建议”展开。汽服181班李思昂同学讲述了自己在疫情防控期间的心理变化，由疫情刚发生时的有些不安，到疫情逐渐得到控制后变得安心。汽服183班韩梓琦同学讲述，疫情防控期间，自己成长了许多，更加懂得

【在线教学分享】张林琳：引导学生自主学习

在线教学第五周，护理学专业教师张林琳以学习通、钉钉、QQ群作为信息化平台，为护理学专业171-174班共199名学生讲授《外科护理学Ⅱ》课程，通过精心设计，引导学生自主学习—— 一、以专业培养目标和毕业要求为依据，明确课程定位 《外科护理学Ⅱ》是护理学专业开设的一门专业课，目标是让学生掌握外科常见疾病的基础理论和知识，了解疾病的病因、病理生理，理解疾病的临床表现和处理原则，掌握疾病的术前、术后

建筑工程系组织第五周在线教学案例交流分享

近日，建筑工程系教学工作副主任徐明主持召开第五周在线教学工作会议，交流分享优秀教学案例。 会上，专业教师高雅、郝丽娜、张晶晶分别交流分享优秀教学案例。高雅老师从专业能力模型确定课程定位，根据课程定位对学科知识体系进行解构与重构，把课程分成三个模块进行，明确每个模块的产出内容，并结合每节课内容分析课程思政要素，汇报了线上线下课程实施情况。郝丽娜老师践行“以学生为中心”教学思想，精心设计教学内容

车辆工程专业组织《工程力学B》在线集体备课

为促进在线教学工作，提高线上授课水平，4月3日下午，车辆工程专业负责人宋华组织全体专业教师利用腾讯会议平台进行集体备课，就李晓琳和王丽坤两位老师的《工程力学B》课程进行研讨交流。 李晓琳老师以屏幕共享的方式，与大家交流了在线教学的授课方式、方法和授课过程中遇到的困难和存在的不足。王丽坤老师为大家展示了自己在上这门课时是如何设计教学环节、如何组织课堂活动、如何提高学生学习兴趣的。 听了两位老师

【在线教学分享】于红岩：以真实项目激发学生闯关学习热情

管理工程系专业教师于红岩在第五周线上教学中，为电子商务181班学生讲授《数据库原理与应用》课程。她以真实项目引领，调动学生闯关达标学习的积极性—— 一、课程教学手段改革的背景 《数据库原理与应用》课程，是电子商务专业本科学生的专业必修课。通过学习该课程，学生能够掌握数据库系统的基本概念、体系结构、数据库语言及应用；具备数据库信息安全与保密素养，能够存取、更新数据库中的信息，继而开展各种网络商务

齐齐哈尔日报：齐工程学院举行疫情防控应急演练

 

鹤城晚报：齐工程学院举行疫情防控应急演练