学校线上开课后,我综合运用学习通、腾讯会议、钉钉、QQ 群信息化平台,为汽服181班、汽服182班、汽服183班、英语191班学生讲授《大学语文》课程。在线教学已经进行三周,师生也都彼此熟悉了。网络让师生的距离似由天涯变为咫尺,在线教学可能且可行,但也由于网络空间与线下课堂有所区别,给在线教学带来了新的挑战。结合近几周的教学实践,我在这里将基于“一二三四五”的《大学语文》课程教学平台建设、教学
在学校组织开展的“以学生为中心”教育教学思想大讨论活动中,管理工程系组织进行了“以学生为中心”论述的领学、自学,以及结合实际提出问题等学习活动。为进一步巩固学习成果,4月1日,又组织了学习案例交流分享。 系主任陈景鑫在与教师交流分享学习赵炬明教授文集的心得体会时谈到:刚开始学习还觉得有些艰深,后来越学越觉得熟悉和解渴,因为从中找到了学校一直以来“以学生为中心”教育教学实践的理论依据。 接着,陈
3月31日晚,第二期“以学生为中心”思享汇在线上举行,基于实践学习理解赵炬明教授《打开黑箱:学习与发展的科学基础》,学生工作处负责人刘贤鹏、护理学专业长张苗分别领学。 理事长曹勇安、院长曹然彬与300位教师一起参与学习。副院长、教师发展中心主任张振笋主持学习。 本期思享汇在教师们的提问中开始,张苗老师连线为大家做有关脑科学的教育意义微报告,简要介绍脑结构与功能、功能分区与联系、脑科学的基本发展
3月27日,土木工程专业教师党支部在线组织全体教师党员观看《总工为你讲:抗疫一线的施工管理与职业建议》并进行学习交流。 视频中,火神山医院总指挥荆武详细介绍了疫情形势下项目施工的管控要点,分享了汉阳市政战“疫”过程中的感人案例,其中还解读项目中新技术应用情况,为毕业入职前的大学生提出建议。 支部各位教师党员在线参加学习观看,并将学习心得体会交流分享到党支部QQ群。教师党员纷纷表示,土木工程人员
一、营造氛围,精准引导 面对突如其来的线上开课,我们教师经过在线教学培训、网络课程平台搭建等实操项目学习,对在线授课有了充分的认识,同时也做好了一系列充足的准备。但学生们对线上课程还缺乏足够的认识与理解,甚至有的认为学校开出的线上课程就是“刷网课”。为端正学生对线上开课的态度,让学生对线上学习模式有充分了解和认识,同时给予学生精准的线上学习引导,线上开课之前,我通过个人微信公众号“娟姐在线”,为
开展就业指导,不仅能够帮助学生明确就业方向,而且能够避免学生在签约的过程中走弯路。3月29日,电子商务专业徐一楠专业长主持召开应届毕业生就业指导会,学生发展中心徐立志老师应邀为电子商务专业161班全体学生做就业指导。 徐立志老师首先讲解了如何完善个人信息、怎样在签约系统填报、就业协议怎样辨别等内容,接着对就业单位性质、行业以及就职职位分别做相应分析,明确不同性质的就业单位所开具的就业协议及证明
为丰富学生的在线学习活动,3月28日下中午,《大学外语》教师刘双丽指导“外语地带”学生社团筹划并举办了线上英语百词大赛活动。 大赛利用学习通的班级测试功能,首先建立测试班,生成二维码,再由社团指导老师和社团成员共同筛选并建立百词库,设定竞赛时间为1小时。 经“外语地带”社团宣传部的广泛宣传,来自各系共120名学生报名参加此次竞赛活动。竞赛中,每个单词5分,总分500分,答完题提交后系统直接评出
学校线上开课后,基础部语文教师王春凤借助学习通和QQ群平台,本着课程服务于专业培养目标、服务于学生成长的目的,对任教班级进行学情分析,在了解专业和学生特点的基础上,对《大学语文》在线教学流程进行了精心设计,努力营造一种学生乐学的学习氛围。—— 一、教学流程设计 (一)教学整体流程设计。授课前,认真参加《大学语文》教研室的集体备课,备学情、备设计、备内容、备软件,共同设计课程整体教学流程。 (二
为支持和促进在校大学生创业活动,今年3月以来,学校科技园积极与企业联系,帮助学生创业团队寻找适合运营的创业项目。经与中国网库齐齐哈尔分公司洽谈,分别由学生创业团队“视天下”创业团队、”A梦”创业团队承接了中国网库B2B平台的11家企业网上店铺平面装修项目,交工后整体效果较好,得到了甲方的认可。 学生创业团队与企业的这次合作,使团队成员发挥所长,在创业活动中得到锻炼成长。“视天下”创业团队负责人
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