【访企拓岗】机电学院赴洛阳开展访企拓岗 深化校企合作助推高质量就业

5月12日，机电学院院长敖林喆带队赴洛阳，先后走访中国一拖集团有限公司和洛阳轴承集团股份有限公司，开展访企拓岗及“东方红”专班建设交流活动。 深耕“东方红”专班，推进协同育人  在中国一拖集团，双方围绕“东方红”专班建设成效深入交流。企业人力资源部副部长周祖伟介绍了学生实习表现及往期专班的成长情况。双方一致认为，专班已连续实施三期，校企在人才培养、实习就业、学生管理等方面的合作不断深化，育人成效

学校举办第三十三期校友故事汇

为帮助财务管理专业2025级学生明确学习方向，提升综合素养，5月12日，学校在二号教学区2102教室举办第三十三期校友故事汇。本次活动邀请土木与管理学院财务管理专业毕业生、现就职于阿里巴巴旗下金石有限公司的于汶麟同学，以“以赛促学、以梦为马”为题，为学弟学妹们带来了一场干货满满的讲座分享。 分享中，于汶麟结合自身在校期间大赛参赛经历，生动讲述了备赛过程中的挑战与收获，详细拆解了参赛技巧与心态调整

第131期辅导员沙龙：筑牢心理防线，守护青春成长

5月11日，学校在二号教学区2102会议室举办第131期辅导员沙龙，邀请学生发展中心张雨龙副教授作大学生心理危机预防与干预专题培训，全体辅导员参会。 张雨龙立足工作实际，针对心理问题判断不准、学生不愿沟通、突发状况应对无措等常见困惑，提出辅导员应当好校园心理安全“防火员”，强调预防与识别是心理育人的关键。他围绕心理危机识别预警信号、辅导员自我关怀两大内容，讲解了一分钟教室谈心、健心主题班会、寝室

【喜报】锚定产业需求 培育时代英才——学校新增4个本科专业

近日，教育部公布2025年度本科专业备案与审批结果，我校申报的新媒体技术、冰雪运动、跨境电子商务、建筑电气与智能化4个专业全部获批，将于2026年启动招生。 此举是学校对接黑龙江省“4567”现代化产业体系、深化产教融合的重要举措，标志着专业布局优化与应用型人才培养迈上新台阶。 新增专业覆盖数字经济、冰雪文旅、开放经贸、智慧城市四大领域，与学校重点建设的冰雪文旅、城市更新两大专业集群形成协同

教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见解读

引言 2026年2月4日，教育部正式发布《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》（教职成〔2026〕1号），这是2026年教育部发布的首份职业教育领域纲领性文件。该文件围绕职业教育专业、课程、教材、教师、实习实训等五个教学关键要素，提出了系统性的改革举措，旨在推动职业教育人才培养由单一知识传授向综合能力提升转变，促进职业教育系统跃升。 这一改革意见的出台，正值我国进入"十五五"规划开局之年

应用型高校如何高质量发展应用型大学应破除四大“惯习”

今年3月7日，教育部部长怀进鹏在十四届全国人大四次会议民生主题记者会上介绍，以“办学能力优质、服务区域经济社会发展优秀为目标，启动实施高水平应用型大学建设”，即“双优”工程。“双优”工程连同研究型高校的“双一流”建设、高职院校的“新双高”建设，构筑了不同类型高校的分类发展体系，从而引导高校各就其位、各美其美。 “办学能力优质”“服务区域经济社会发展优秀”作为“双优”工程的外在表征，是应用型大学

齐齐哈尔工程学院“海绵式学校、创业型大学”建设

“一带一路”高校联盟实力成员 国际合作联通多国院校

学校多次应邀出席国际会议交流课改经验，选派骨干教师赴国（境）外访学研修。已组织8批应用型课程海外交流考察团，百余人次教师参加各类国际会议。同时，鼓励各二级学院、各专业紧扣“一带一路”沿线国家行业产业发展新趋势开展专题调研，增强专业建设的全球适配力。学校依托“一带一路”高校联盟、中俄职业教育联盟等多边合作平台，深化与海内外合作院校的互联互通与共享发展，在人才培养、教学改革、科研创新等领域务实开展

产教融合迭代升级 坐拥全国唯一高校场馆

学校创造了集教学、娱乐、运动、康养、会议、餐旅为一体的“文体康旅”新业态，倾力打造全方位、多层次、沉浸式的学习实践平台。 学校产教融合基地（北区校园）开放游泳馆、体育馆、冰上运动馆综合体、人民会堂、外事酒店等场馆。其中，冰上运动馆不仅是齐齐哈尔的城市名片，更是国内唯一非体育专业高校自主建设的高规格场馆，可承办花样比赛、短道速滑和冰球比赛。人民会堂是汇聚美育精华的多功能礼堂，兼具会议演出与思政教

首创“四真三化（FT）”课程建设模式 成果在国家标准化平台发布

学校研发“四真三化（FT）”课程开发工作坊，自2021年11月至今已举办90余期，吸引全国近300所院校6000余名教师参与，开发课程6000多门。成功举办五期高校微专业课程开发工作坊。学校研制的《课程开发指南》《微专业开发指南》《五育综合素质评价指南》已在国家标准化管理委员会信息平台公示，FT课程已列入兰州大学、厦门大学、东北石油大学高等教育学专业硕博研究生培养课程。 学校发起成立全国性