为进一步贯彻高校党委落实意识形态工作责任制和校领导带头讲思政课相关要求，更好落实立德树人根本任务，我校党委书记郭伟东，党委副书记、副院长陈景鑫，党委委员、副院长白雪，副院长张静相继走进《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课堂，用创新的形式、严谨的逻辑、生动的语言、鲜活的案例，为我校学子带来一堂堂富有思想性、理论性和亲和力的思政课。

郭伟东以“新民主主义革命理论”为题，聚焦课程第三章内容，从近代中国社会性质与主要矛盾切入，系统梳理了新民主主义革命理论的萌芽、形成与发展脉络。他结合“五四运动”、中国共产党成立、土地革命战争等历史事件，深刻阐释了“无产阶级领导权”“工农联盟”“农村包围城市”等核心观点，指出新民主主义革命理论是马克思主义基本原理与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃，既回答了“中国革命走什么路”的根本问题，也为新中国的建立奠定了理论基础。“理论的生命力在于实践。”郭伟东强调，新民主主义革命的胜利不仅是军事斗争的胜利，更是思想理论的胜利。他勉励学生从历史中汲取智慧，深刻理解“中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好”，在新时代自觉肩负起传承红色基因、践行初心使命的责任。

陈景鑫、白雪、张静共同承担课程导言部分的教学任务，围绕“马克思主义中国化的理论结晶”主题，从课程性质、逻辑框架、学习意义三个维度展开讲解。

陈景鑫系统介绍了毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的形成背景与发展脉络，强调该课程是新时代青年掌握马克思主义立场、观点、方法的重要载体，是筑牢理想信念之基的“必修课”。同时，从这些理论中汲取养分，能够让青年深刻理解国家发展的脉络和方向，从而坚定对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，将个人的成长融入国家和民族的发展洪流之中，为国家的发展贡献自己的力量。

白雪结合党的二十大报告中“用社会主义核心价值观铸魂育人”的要求，指出学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》不仅要掌握知识体系，更要领悟其中蕴含的人民立场、问题导向和创新精神，她鼓励学生带着“为什么学”“怎么学”“如何用”的思考，将理论学习与专业成长、时代需求相结合，在知行合一中锤炼过硬本领。

张静结合遵义会议召开90周年的大背景，指出，马克思主义中国化时代化就是要不断吸收新的时代内容，引导同学们增强问题意识，站稳人民立场，洞察时代风云，把握时代大势。她鼓励青年学生在面对世界之变、时代之变、历史之变时展现责任与担当，立足当下，在中国式现代化建设中贡献自己的青春力量，在新征程上传承和发扬遵义会议精神，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。

课堂上，学校领导与学生频繁互动，通过历史案例分析、热点问题探讨，引导学生深入思考理论的现实意义。

康护工程系护理学专业2023级学生李想表示，学校领导的讲解让我深刻感受到，新民主主义革命理论不仅是历史教材中的知识，更是中国共产党人“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”的初心写照。作为新时代大学生，我们要以理论为灯塔，在青春赛道上奋力跑出最好成绩。

学校领导从学生的现实关切点出发，用丰富详实的案例和数据，深入浅出地把党的最新理论与实践融会贯通到思政课堂中，围绕深刻认识党和国家事业取得的历史性成就和历史发展大势，对党的二十届三中全会精神进行了系统阐释和深入解读，希望同学们树立远大理想，厚植家国情怀，在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，把个人梦想与国家需求紧密结合起来，在广阔的人生舞台上施展才华、竞展风采。

 【作者：弓明仪 一审：赵婷婷 二审：王凡 三审：张苗】