近日，2025中国教学学术国际会议暨第七届中国高校教学学术年会在中国海洋大学举办。此次会议主题为“教学学术共同体：深化与创新”（SoTL Community: Advancement and Innovation）。吸引了来自美国、澳大利亚、加拿大、日本、新加坡、中国香港等国家和地区的113所高校和科研机构，共计380余位参会者，就大学教学学术共同体的构建、学科特色的教学学术创新、全球视野下的教学和学习、教师发展与教学评价新视野及数智化背景下的教学学术新探索等议题开展了学术研讨。

学校创校校长、理事长曹勇安应邀在会议产教融合与课程创新分论坛上以《产教融合课程开发原理与方法》为题作专题报告。曹勇安用数据分析了我国高等教育在未来十五年内将出现的教育学位供给短期不足和长期过剩的“两难” 境地，认为探索建设“海绵式学校”可以解决这一结构性矛盾，实现产教融合相互支撑、良性发展，他详细阐释了“海绵式学校” 的定义、定位和功能。指出，办学目标确定之后，管理就是决定因素；培养目标确定之后，课程就是决定因素。 课程是教育最微观的问题，解决的是教育最根本问题。同时，他以生动的案例，深入浅出地介绍了“四真三化（FT）”课程建设模式，分享了课程开发工作坊的特点，邀请大家参与体验，通过课程变革，提高人才培养质量。

学校医学院院长孙强作《“四真三化（FT）”课程开发实务》专题报告，报告分享了校外课堂建设实践：护理学专升本专业与大庆市德康医院深入合作，通过承包医院护理部、内科、外科等科室，满足医院需求的同时，提高教师管理运营能力与学生职业素养。同时分享了微专业建设实践：以微专业传承非遗文化，提升学生的康复技能，增强社会服务意识。

 【作者：吴旭 一审：潘宇 二审：王凡 三审：张苗】