为进一步深化课程考核评价改革，推动教学质量的持续提升，3月18日，我校在图书馆601报告厅组织开展2025-2026学年度第一学期课程考核评价改革优秀案例交流评比活动，通过搭建交流平台，分享一线教学经验，推广科学、多元、注重过程与能力养成的评价方式。教务处处长李文禹、各二级学院教学副院长及全体教师参加了此次活动。活动由考务科科长冯洁主持。

活动伊始，冯洁介绍了2025-2026学年度第一学期课程考核评价改革优秀案例初选情况，各部门共备案改革案例54项，经校级评审，最终推荐7项具有代表性、创新性和推广价值的优秀案例进行现场展示交流。

在汇报环节，7位案例负责人按照会前抽签顺序依次登台，围绕“四真三化（FT）”课程建设模式，聚焦“以考核促‘四真’、促项目化教学”核心目标，通过精彩的PPT演示和生动的讲解，分享了各自在课程考核评价改革中的创新举措、实施过程、成效数据以及反思与展望。案例内容涵盖锚定成果达成、验证成果质量、保障成果落地等多个方面，充分展现了我校教师在考核评价改革上的深入思考与扎实实践。

为增加交流的深度与专业性，在每个案例汇报前，由案例所在的学院教学副院长进行简短亮点推介，从学院视角阐释该改革的特色与价值。

李文禹对活动进行了总结，他高度肯定了7位汇报人的精彩分享以及他们在教学一线所做的探索与贡献，阐释了课程考核评价改革的逻辑起点——为什么要改、如何通过考核这把“尺子”激发学生的核心素养、真正促进学生的能力成长。同时强调，教师要注重形成性评价，通过课堂各个考核环节采集有效信息，为持续改进教学提供可靠依据，让考核真正服务于“学”与“教”的双向提升。他希望全体教师能以此次活动为契机，互相借鉴、取长补短，持续深耕课程考核评价改革。

本次活动，不仅为全校教师提供了宝贵的学习交流机会，更集中展示了我校课程考核评价改革的最新成果。后续，学校将以文件形式公布各位选手的最终成绩，并对优秀案例汇编成册，供教师借鉴学习，将源自一线的宝贵经验转化为全校共享的教学财富，切实推动我校人才培养质量的全面提升。

【作者：冯洁 一审：李文禹 二审：王凡 三审：王倩】