为提升我校青年教师科研能力，精准把握项目申请书撰写逻辑与规范，4月8日晚，由教师发展中心、科研处联合举办的青年教师科研训练营（第一期）在线开展。本次培训特邀兰州大学高等教育研究院副教授耿乐乐主讲，科研处张平处长主持，全校200余位教师齐聚云端参与学习。

培训中，耿乐乐以《项目申请书的逻辑构建与表达策略》为题，围绕目标导向、问题意识、学科视角三大核心理念，结合自身主持国家社科基金、教育部人文社科项目等多项国家级、省部级课题的实战经验，从申报逻辑构建、选题精准定位、研究价值论证、研究内容设计、创新亮点提炼、成果与基础撰写六大关键维度展开系统讲解。

他强调，逻辑是项目申请书的“骨架”，必须紧扣“发现问题—论证价值—设计研究—突出创新—产出成果”主线展开；选题要立足教育真问题，明确问题、视角、核心概念三要素，做到精准可落地；研究内容要以目标为总闸门，搭建模块化、递进式研究框架，用技术路线图强化逻辑闭环；创新要贴合研究问题，突出观点与方法的实际突破；研究基础重在展示前期扎实准备，充分证明课题可行性。同时，他结合典型案例，剖析目标与内容脱节、理论与问题错位等常见误区，分享倒推式写作与逻辑自检方法，指导教师站在评阅人视角打磨申报材料。

在互动环节，耿乐乐针对教师关注的选题优化、概念界定、申报规范等问题逐一答疑，给出建议。

张平在总结时表示，本次培训内容系统深入、实操性强，全面厘清了项目申报的逻辑思路与撰写规范。希望全体教师认真吸收所学，以目标为引领、以问题为导向、以逻辑为支撑，精心打磨申报材料，不断提升申报质量，助力学校科研工作高质量发展。

本次培训紧贴教师实际需求，既有理论高度，又有实践深度，为提升我校教育学及相关学科的项目申报质量提供了有力支撑。青年教师科研训练营将持续赋能，陪伴教师们在学术道路上共同成长。

【作者：李清茹 一审：潘宇 二审：王凡 三审：王倩】