9月7日下午，建筑工程系组织召开第二阶段办学特色阶段讨论交流会，副主任徐明主持会议，建筑系全体教师参加会议。

交流会采取个人自学、专业团队研讨、系部集中学习讨论汇报三种形式开展。

专业长结合学校“三三办学特色”梳理课程管理工作流程、工作标准，明确专业课程管理考核方案，采用鼓励为主的专业管理机制，发挥专业团队全体教师的作用，重点对如何发挥生涯导师的积极性、主动性、创造性服务专业人才培养进行了阐述。

建筑工程系骨干教师逐一发言，结合自己工作岗位及所任教课程进行梳理，针对自己在教学过程中如何运用“五会做事方法”，有针对性的培养学生“五项通用技能”进行讨论交流，将“三三办学特色”落实在系内、专业、教师工作职责、工作流程、工作标准和考核上。

教师结合自己生涯导师身份，发表了对生涯导师的工作认识，探讨生涯导师在专业长、辅导员的带领下，如何为专业人才培养助力等问题。

徐明副主任表示，专业团队及骨干教师的汇报都十分到位，对专业团队能够认真梳理工作职责、流程，考核标准等做法给予肯定，希望专业团队在专业长带领下，在“三三办学特色”基础上，做好消化吸收，落实到专业课程管理中，抓住第二阶段学校办学特色讨论的机遇，凝练专业特色，做实专业。

陈景鑫主任指出，专业团队要以本次大讨论为契机，进一步明确定位，立足工作岗位，梳理工作流程，完善工作考核评价标准，全体教职工要谨记自己生涯导师的身份，提高站位，将自己摆在学校发展建设中，各专业要进一步讨论，深入贯彻落实学校“三三办学特色”，发挥专业人才培养主阵地作用，为进一步提高教学质量做出贡献。

【责任编辑 王凡】