为了进一步提升课程教学质量，4月6日上午，建筑工程系在二号教学区2409室开展了学科基础课《测量学》《工程测量》的集体备课活动。系教学副主任徐明、工程管理专业负责人曲梦露、土木工程专业任课教师李智慧、梁忠强参加。

会上，李智慧老师首先就该门课程的教学设计、教学组织、教学实施和资源建设等内容进行了说明。参会人员分别发表了自己的意见，曲梦露老师结合自己的教学经验，就如何激发学生的学习兴趣，如何在疫情防控的情况下调整教学内容和方式，实施个性化教学，关注每位学生的学习状态等谈了自己的体会；梁忠强老师谈了下一步的教学计划，并对分组教学提出了自己的看法和建议。

会上还对下一步教研活动开展的形式进行了研讨。

最后，徐明根据《全国大学生测绘学科创新创业智能大赛测绘技能竞赛》要求，对三位教师提出了“以赛促学、以赛促教”的教学工作任务，要求教师将竞赛内容分解到课程教学过程中，依托该教学方法，培养出具有“创新意识、创新能力”的人才，形成“教、赛、学”一体化的特色，达到不断提升人才核心竞争力的目的。

本次集体备课促进了小组内各位老师的教学交流。老师们认真听取他人的教学经验后对自己的教学内容和教学设计进行了优化；扎实推进了教育教学工作，有利于今后教学技能的提高。

——建筑工程系  佚名  摄影：李莹莹

4月8日下午，大学外语教研室组织教研室教师开展了应用型本科《大学英语》教材编写的第一次研讨会。大外教研室10名教师参会，部分教师线上参加。课程长刘双丽主持。

各位教师就应用型本科大学英语实用教材编写进行交流探讨，最终确定以下几点：首先，大学英语教材的编写影响深远，要把握好不同层次的语言功能与各专业课程建设相融合，要有针对专业设计的职业道德、工匠精神、家国情怀等内容；其次，针对学生入学英语程度差异设计教材难度程度不同的案例和题例，引入专业相关内容提升学生的学习兴趣；最后，借助专业背景知识的熟悉度，使不同程度学习者找到学习英语与学习专业的“共鸣”，利用熟悉度增强理解度，从而让学生明确学习目标，提升学习的动力。

会议最后，刘双丽指出，在上周学生座谈会上，学生对于课内融入专业知识的认同和接受使得课程组对于应用型教材的编写更加充满了信心，大家接下来要不断分析、总结和完善本学期专业方向的课程讲义，继续分析各专业相关的英语考试资料与真题，融合目前比较热门的托业、雅思考试等内容，力争提取出《大学英语》课程体系中适合所有本科专业的语法、句式、意群等内容，融入专业大类篇章或应用文本，编写出满足不同专业学生需求的教材。

——基础部  李爽  摄影：李爽

【责任编辑 王凡】