巡检途中遇走失老人 供热工程师暖心守护获赠锦旗

3月30日下午，齐齐哈尔齐工供热服务有限公司工程师王洪涛、王贺飞收到一面印有暖心话语的锦旗。这面锦旗承载着走失老人家属的深深谢意，感谢两位工程师的暖心守护，让亲人得以平安归家，用真诚与责任传递了春日里的温暖力量。 当日上午，王洪涛与王贺飞像往常一样，在校园内进行供热设施例行巡检工作。当两人途经科技园与东亚驾校附近路段时，发现一名老人独自在路边徘徊，神色迷茫、步履蹒跚，眼神中满是无助与焦虑，疑似

《鹤城晚报》快乐的一天——齐齐哈尔工程学院研学感悟

【铸魂工程】春风寄哀思，薪火共传承——马克思主义学院与天齐小学开展主题教育活动​

为深入贯彻落实立德树人根本任务，扎实推进大中小学思政课一体化建设走深走实，3月30日，学校马克思主义学院走进天齐小学，开展“春风寄哀思，薪火共传承”主题教育活动。马克思主义学院院长赵婷婷，铁锋区教师进修学校德育部副主任王微，天齐小学相关校领导及我校师生代表共同参加本次活动。 本次活动以升旗仪式、主题班会为主要载体，融合课堂教学与实践育人环节，不断增强思政教育的吸引力和感染力，引导青少年厚植家国情

筑牢安全防线——齐工产教集团开展安全专项检查

为进一步压实安全管理责任，全面消除安全隐患，确保齐工产教集团各场馆安全稳定运营，3月27日，集团副总经理高爱利牵头，组织集团综合办、总务处、保卫处、特维组相关人员组成安全专项检查组，对集团全部场馆及配套区域开展全覆盖安全专项检查。 本次检查重点围绕消防安全、环境卫生、设施设备管理及日常运维等方面展开拉网式排查，检查范围覆盖人民会堂、体育馆、游泳馆、儿童健康管理中心等所有运营场馆及配套区域

荧光夜战·猫鼠追逐挑战赛——学生社团联合会举办社团嘉年华系列活动

为丰富校园文化生活，增强学生身体素质，培养团队协作与应变能力，学生社团联合会于3月27日在体育场举办“荧光夜战·猫鼠追逐”挑战赛。百名学子化身“猫咪”与“老鼠”，在荧光点缀的夜色中展开了一场融合定位追踪、趣味技能与团队博弈的追逐比赛，为校园注入青春活力。 本次活动以“猫抓老鼠”游戏为基础，创新结合手机共享定位、荧光标识和技能卡系统，打造校园追逐体验。参赛者通过抽签分为“猫”或“鼠”，佩戴荧光棒

光影复刻·戏韵青春——校学生会举办影片片段模仿秀活动

为丰富校园文化生活，传承经典影视魅力，3月26日，校学生会举行了“光影复刻·戏韵青春”影片片段模仿秀活动，本次活动以经典影片片段为蓝本，鼓励同学们用创意演绎、真情复刻，在光影流转中致敬经典，在青春演绎中传递热爱。 活动现场，同学们化身经典角色，从台词功底到神态动作，从场景布置到服装道具，都力求还原影片精髓。有的同学精心筹备，逐字推敲台词节奏，反复打磨每一个微表情，只为精准复刻角色灵魂；有的团队

通识教育学院师生参加龙沙南苑小学第三届科技节启动仪式并开展科普讲座

3月27日，学校通识教育学院师生团队走进齐齐哈尔市龙沙南苑小学校，参加该校第三届科技节启动仪式，并开展专题科普讲座，以专业力量助力青少年科学素养提升，深化大中小科普一体化建设。 此次活动由通识教育学院副院长张洪岩带队，大学物理课程负责人刘文、教师赵凯及学生志愿者康复241班蒋述、高峰共同参与，其中赵凯老师担任主讲人。活动期间，师生团队受到龙沙南苑小学校党支部书记、校长韩金，副校长王国忠等学校领导

长春科技学院教务处处长宋卓一行来校考察交流

3月27日，长春科技学院教务处处长宋卓、副处长裴怀全一行来校考察交流。我校教务处处长李文禹、全面质量管理办公室主任孟艳辉、教师发展中心主任潘宇、评建办主任蒋春艳、教务处实践教学科科长高鹏、彩妆造型微专业负责人任杰热情接待，并陪同交流。 宋卓一行实地考察了我校产教融合实践基地，先后走访游泳馆、儿童健康管理中心、药食同源馆、健身馆、体育馆、冰上运动馆等场所。来访团队对我校在微专业建设方面取得的成果

绘筑校园·以画寄情——学生社团联合会举办社团嘉年华系列活动

为丰富校园文化生活，近日，由学生社团联合会承办、美术社团协办的“绘筑校园·以画寄情”主题绘画活动在一号教学区1203教室开展。同学们用画笔记录青春故事，在艺术创作中抒发对生活的热爱与对未来的憧憬。 活动伊始，社团干部介绍活动宗旨与创作要求，并为同学们准备了画纸、颜料、画笔、彩铅等丰富工具。社团干部现场分享构图思路与色彩搭配技巧，引导大家大胆表达创意，用艺术视角发现生活之美。 创作环节，同学们凝神

第四期高校微专业开发工作坊在我校举办

3月27日至28日，由应用型课程建设联盟主办，齐齐哈尔工程学院承办的“第四期高校微专业开发工作坊”在我校举办，来自8所院校的30余位教师参加培训。  工作坊开始前，参训学员实地考察了我校产教融合基地，深入了解学校在产教融合及微专业建设方面的创新成果。 在专家报告环节，工作坊首席专家、学校创校校长、理事长曹勇安教授作《微专业开发的逻辑、原理与方法》专题报告，报告阐述了“四真三化”基本原理，结合案例