【系部动态组讯】三则

　　6月8日，车辆工程专业长宋华在线组织全体教师研讨本专业2020版人才培养方案修订工作、学生期末考试形式、第三学期项目开发。大家谈到人才培养方案修订要在详实准确，把握教育动态，突出特色方面多下功夫；期末考试要结合实际情况分析考试方式方法，同时注意网络考试试题的开放性与保密性；要结合课程及教师优势开发第三学期项目。宋华专业长根据各位教师的优势和特长，将各项工作具体到事、落实到人。 ————车辆

“以学生为中心”教育思想大讨论：成长故事汇（第三期）

6月6日上午，“以学生为中心”教育思想大讨论之“成长故事汇”（第三期）在线举行，机电工程系主任张莹、管理工程系和建筑工程系主任陈景鑫、副院长蒋春艳先后分享各自成长故事。400余位教职工参与学习，张振笋副院长主持学习活动。 张莹主任做题为《从干事到系主任的成长》的交流分享。她2010年来校工作，在教务处事务员岗工作5年。2015年成功竞聘学位办副主任一职，牵头起草了我校学士学位授予制度，为顺利

学校召开2020届毕业生就业工作中期总结会

为贯彻全国普通高等学校毕业生就业创业工作电视电话会议和省教育厅全省高校毕业生就业工作调度会议精神，推进落实毕业生就业工作，6月5日上午，学校以线上、线下同步直播方式召开2020届毕业生就业工作中期总结会。学校领导与学生发展中心、教务处、学生工作处等部门负责人、各系主任及专业长、毕业班辅导员、就业联络员参加会议。 会上，学生发展中心负责人康静作《2020届毕业生就业工作中期报告》，通报全省高校

高等教育学泰斗潘懋元教授为我校教师课改点赞

6月7日上午，由教育部学校规划建设发展中心、应用型课程建设联盟主办的“师说课改”云讲坛以智课堂直播方式开讲，我国高等教育学科创始人、百岁高龄教授潘懋元先生应邀首讲并点赞我校教师课改，海内外学者、教师3万多人收看直播。 在题为《高等学校内涵式发展的内涵与样板》的报告中，潘懋元教授从“课程、教学、师资和专业人才”四个方面，深刻解读高等学校丰富内涵。在谈到“高等学校内涵式发展样板”内容时，潘懋元教授

【系部动态组讯】三则

6月6日，健康与护理系第三届“天使杯”系列活动线上知识竞赛结束。经过前期组织的初赛、复赛胜出的20名同学，在通过腾讯视频会议平台举办的决赛中，进行了近2个小时专业知识、防疫知识、校园文化的必答题、风险题、抢答题竞赛，最终护理学172班陈梦琪、护理学181班丛政同学获得一等奖。 ————健康与护理系 张林琳 浏览网页的时候，首页的banner很是吸睛，能够反映banner的设计水平。为引导本专业

学校17位老师获颁齐市龙沙区“抗疫情 真英雄 最美逆行者”纪念章

近日，齐市龙沙区人大常委会办公室给学校发来感谢信，表扬曹然彬院长和主动参加百草家园老年公寓防疫值守的17位老师，并分别颁予“抗疫情 真英雄 最美逆行者”纪念章。学校为此做出决定，奖励17位老师每人500元，鼓励获奖者在常态化疫情防控工作中，继续发挥冲锋在先的榜样作用，号召全体教职工向他们学习，共同做好常态化疫情防控工作。 齐市龙沙区人大常委会办公室的感谢信中说：疫情无情，人间有爱。岁末年初

学校首期现代教育技术能力培训第二讲：视频录制与剪辑

6月4日下午，教师发展中心在线举办首期教师现代教育技术能力提升培训第二讲，信息工程系视觉传达设计专业教师刘沣元做“视频录制与剪辑”专题辅导，近30位教师主动报名参加学习。 培训中，刘沣元老师介绍了3个简单易用、功能强大的视频录制剪辑软件OCam、EasiestSoft Movie Editor和爱剪辑，详细讲解了添加视频、快捷键使用、自由剪辑视频片段、添加音频、添加特效、嵌入文字、叠加水印、应用

【系部动态组讯】四则

　　6月4日下午，基础部线上召开会议对部门故事会做出布置。张洪岩副主任确定通过3个故事模块的有序衔接，共同回望过去、珍惜现在、展望未来。“最初的故事”，征集个人（或集体）最初来学校时比较有代表性的照片和简介，引发对自己与学校故事的回忆；“成长的故事”，依据老师们来校时间分为5个故事小组，分别围绕自我认识、课程认知、课程建设与改革、教学科研与改革、部门发展历程5个主题展开；未来的故事，要求以思维导

教师发展中心组织贺全德老师线上教学观摩课

　　6月3日下午，教师发展中心组织线上教学观摩课活动,建筑工程系教师贺全德做《土木工程施工技术与组织》课程线上教学交流，120余位教师在线观摩。 　　在观摩课中大家看到，贺老师课前准备充分，结合课程教学目标精心设计教学。在课程教学中，结合章节知识点设置问题，通过与学生互动问答融入课程思政，让学生明白知识是需要积累的，而技能是知识运用到实践中才能获得的；通过回顾其担任项目经理的工作经历，结合

【系部动态组讯】三则

　　6月3日，土木工程专业组织教师进行集体备课。李智慧老师认为，课堂是教师与学生直接交流的场所，课堂质量决定我们的教学质量，教学质量是学校的生命线。我们必须坚持以学生为中心，以学习效果为导向，加强网络教学规律和特点的研究。贺全德老师谈到，课堂教学质量关系人才培养质量，关系学生的成长，我们要守住课堂教学质量关。郝丽娜老师结合正在进行的“以学生为中心”教学改革立项实施方案撰写及答辩准备，就课堂设计