学校组织进行在线教学以来，机电工程系专业敖林喆任教机械本181、机械本182班学生的《机械原理》课程。他坚持以学生为中心，课程目标与教学行动相一致，通过在教学中不断地精进，找到了适合在线教学的“三步互动法”，授课受到学生欢迎，取得了良好的效果。省督导员、哈工大教授战德臣在线听课后，评价“整体效果优秀”。 一、在线教学展开过程 （一）构建“个人”主页，搭建互动平台 在超星学习通的平台上，敖老师建立
3月24日，信息工程系召开2019-2020学年度第二学期学生工作会议，本系全体辅导员参加。系学生工作副主任孙晓芳主持会议，系主任武传宝出席会议并对学生工作提出要求。 孙晓芳副主任在会上对照《齐齐哈尔工程学院2019年各系学生工作效果考核评价系数表》进行分析本系学生工作，指出存在的“学生管理工作基础薄弱”等4个问题，并在查找问题原因基础上提出第二学期学生工作要求：一是明确分工，形成合力。二是要
教育部国家语委关于进一步加强学校语言文字工作的意见 为深入贯彻党和国家的语言文字方针政策、法律法规，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020年）》及《国家语言文字事业“十三五”发展规划》，切实发挥学校在语言文字工作中的基础作用，现就进一步加强学校语言文字工作提出如下意见： 一、进一步提高对加强学校
在本学期在线教学中，我担负为2019 级管理系A（层）1班、机电系A（层）1班学生讲授《大学英语II》课程的教学任务。 我采用腾讯会议作为在线教学互动平台，同时利用QQ 群、微信群协助进行教学互动，作为线上教学的主体平台，同时把翻转外语、We Learn 和 U 校园（辅助平台）作为课前自学平台和课后复习平台，辅助线上课堂教学的顺利进行，还以适合学情的多平台联动贯穿课前、课中、课后环节，为学生
学校线上开课后，我综合运用学习通、腾讯会议、钉钉、QQ 群信息化平台，为汽服181班、汽服182班、汽服183班、英语191班学生讲授《大学语文》课程。在线教学已经进行三周，师生也都彼此熟悉了。网络让师生的距离似由天涯变为咫尺，在线教学可能且可行，但也由于网络空间与线下课堂有所区别，给在线教学带来了新的挑战。结合近几周的教学实践，我在这里将基于“一二三四五”的《大学语文》课程教学平台建设、教学
在学校组织开展的“以学生为中心”教育教学思想大讨论活动中，管理工程系组织进行了“以学生为中心”论述的领学、自学，以及结合实际提出问题等学习活动。为进一步巩固学习成果，4月1日，又组织了学习案例交流分享。 系主任陈景鑫在与教师交流分享学习赵炬明教授文集的心得体会时谈到：刚开始学习还觉得有些艰深，后来越学越觉得熟悉和解渴，因为从中找到了学校一直以来“以学生为中心”教育教学实践的理论依据。 接着，陈
3月31日晚，第二期“以学生为中心”思享汇在线上举行，基于实践学习理解赵炬明教授《打开黑箱：学习与发展的科学基础》，学生工作处负责人刘贤鹏、护理学专业长张苗分别领学。 理事长曹勇安、院长曹然彬与300位教师一起参与学习。副院长、教师发展中心主任张振笋主持学习。 本期思享汇在教师们的提问中开始，张苗老师连线为大家做有关脑科学的教育意义微报告，简要介绍脑结构与功能、功能分区与联系、脑科学的基本发展
3月27日，土木工程专业教师党支部在线组织全体教师党员观看《总工为你讲：抗疫一线的施工管理与职业建议》并进行学习交流。 视频中，火神山医院总指挥荆武详细介绍了疫情形势下项目施工的管控要点，分享了汉阳市政战“疫”过程中的感人案例，其中还解读项目中新技术应用情况，为毕业入职前的大学生提出建议。 支部各位教师党员在线参加学习观看，并将学习心得体会交流分享到党支部QQ群。教师党员纷纷表示，土木工程人员
一、营造氛围，精准引导 面对突如其来的线上开课，我们教师经过在线教学培训、网络课程平台搭建等实操项目学习，对在线授课有了充分的认识，同时也做好了一系列充足的准备。但学生们对线上课程还缺乏足够的认识与理解，甚至有的认为学校开出的线上课程就是“刷网课”。为端正学生对线上开课的态度，让学生对线上学习模式有充分了解和认识，同时给予学生精准的线上学习引导，线上开课之前，我通过个人微信公众号“娟姐在线”，为
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