为深入贯彻落实立德树人根本任务，构建家校社协同育人格局，2024-2025学年度社会实践学期期间，学生工作处统筹部署，各学院积极响应、协同发力，以实地走访与线上沟通相结合的多元形式，扎实开展系列家访工作。学校教师怀揣育人初心，跨越地域阻隔，深入学生家庭一线，搭建起学校与家庭之间的“连心桥”，将关怀与责任精准送达，为学生成长成才筑牢坚实保障。据悉，本次实地家访工作成效显著，累计开展家访30余人次，实地走访覆...
自2025-2026学年度社会实践学期启动以来，齐齐哈尔工程学院各二级学院围绕实践教学体系，以专业为根基、以需求为导向，组织学生深入企业、社区、高中母校等地，开展形式多样的社会实践活动。截至目前，全校数千名学生参与其中，在企业调研、志愿服务、母校回访、家校共育等领域多点突破，用青春行动书写实践育人新篇章。多院联动显特色，实践成果节节高作为学校实践育人的重要载体，各学院结合专业优势制定差异化实践方案，形...
为全面掌握学生社会实践学期进展情况，推动后续工作高效开展，1月27日，机电学院召开了6个专业的社会实践学期阶段汇报会。本次汇报会由机电学院党委副书记于海龙指导，全体专业长、辅导员及生涯导师参加，会议由辅导员王虹主持，采取线上形式进行。本次阶段总结会以生涯导师汇报阶段工作为核心内容。各生涯导师紧密结合指导实际与学生项目完成状况，从工作成效、创新工作举措、存在的不足以及整改措施等多个维度进行了全面且深...
1月22日至23日，由教师发展中心主办、艺术与体育学院承办的第78期校内教学工作坊在人民会堂二楼拜泉厅顺利举行。本期工作坊依托“四真三化”（FT）课程建设模式，聚焦体育与美育教师教学能力提升，微专业开发展开系统培训，学院20余名教师参与学习。工作坊首日，创校校长、理事长曹勇安出席并作动员讲话。他指出，微专业是培养人才“一专多能”职业能力的重要途径，体育美育教师应充分利用产教融合基地场馆资源，结合自身专业...
为大力推动教材建设高质量发展，切实提升教材编写工作的规范化与专业化水平，1月12日下午，教务处在图书馆414召开实践教学教程及应用型教材编写研讨会，各学院教学副院长及全体教材主编参会。会议由教务处副处长郝丽娜主持。会上，教务处实践科科长高爱利围绕实践教程的编写要求展开深入讲解。她着重强调，实践教程的编写需紧密贴合实际工作流程与标准，精准呈现工作坊的设计思路，将课程定位、设计、实施及评价等关键环节有机...
为提升通识课教师专业素养，深度赋能专业人才培养，1月4日下午，学校在图书馆201教室组织开展了2025-2026学年度第二学期通识课教师开课资格审查前导测试活动。本次测试依托学习通平台线上开展，共有来自6个开课部门的155名教师参加。测试围绕专业人才培养方案、核心知识体系、前沿动态以及微专业建设需求等关键维度设置考试内容，重点考查教师将专业知识转化为通识教学内容的适配能力与教学设计水平。考前，教务处系统更新测...
12月26日下午，学校医学院在2号教学区2508教室召开校外课堂阶段总结表彰大会，全面总结实践教学成果，表彰在实践过程中涌现的优秀团队与个人，副校长张静、黑龙江童和堂医疗连锁有限公司行政经理任一鸣出席会议。医学院院长孙强、医学院副院长郭玲玲及全体骨干教师参加本次大会。会议伊始，通过一段短视频回顾了本学期学生们在校外课堂顶岗实践的精彩瞬间。孙强就校外课堂顶岗实践情况进行总结。他指出，自2023年护理学（专升本...
为推进社会实践学期育人工作走深走实，明确各学院实践教学目标与方向，12月18日，学校在二号教学区2102室组织召开社会实践学期工作交流汇报会，学校党委副书记、纪委书记、副校长陈景鑫，学生工作处处长王丽萍、副处长孙晓芳、团委书记高士涵、各二级学院党委副书记及全体学工人员参加。会上，各学院党委副书记系统地阐述了社会实践学期的具体实施方案与特色工作，展示了以实践促学、以行动育人的成果。王丽萍对各学院的汇报进...
为进一步推动微专业开发升级，深化产教融合，培养应用型人才，12月3日、11日，学校举行首届微专业开发大比拼暨审查活动，学校副校长张静出席活动并指导，各学院院长、教学副院长、全体专业长、课程长、教师及产教集团相关人员参会。活动评委由教务处处长李文禹及各学院教学副院长担任，教务处实践教学科科长高爱利主持。微专业是衔接产业需求与人才培养的关键载体，学校围绕“四真三化（FT）”课程建设模式，在微专业培育与...
在AI技术迅猛发展、新媒体营销行业蓬勃兴起、产业升级加速推进的大背景下，近日，学校成功举办2025-2026学年度第一学期“精彩一课”校级竞赛。此次竞赛以“产教融合赋能，真实项目同行”为主题，旨在通过项目化教学，提升教师教学能力，推动教育教学改革，全面提升课堂教学质量。本次竞赛设置了校内课堂、企业课堂和微课程三个赛道，吸引了全校众多专兼职教师的积极参与。经各开课单位初选角逐，36名教师入围校级决赛。在校级评...
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