为全面践行“四真三化（FT）”课程建设模式，深化课堂教学创新，近日，学校成功举办2024-2025学年第二学期“精彩一课”校级教学竞赛。活动设置产教融合、课程思政、数智化三大赛道，经7个教学单位初选角逐，31名教师入围校级决赛。参赛教师的教学技艺展现了“四真三化（FT）”理念的内涵，其创新实践为深化应用型人才培养提供了鲜活样本。

产教融合赛道：校企合作共育人才

产教融合赛道强调将企业实际需求与教学内容紧密相连，培养具有实践能力和创新精神的应用型人才。教师们积极与企业合作，引入真实项目和案例，为学生提供实战机会。

医学院孙玉翡老师在《小儿推拿》课程中，创新构建“双师协同”教学范式：依托北区儿童健康管理中心实践基地，联合临床教师与推拿馆资深技师，以真实临床案例为载体，在产教集团真实诊疗环境中开展教学。学生通过岗位任务实操、互相演示推拿技法，深度理解中医辨证原理；企业导师全程参与课程设计与临床指导，确保教学内容与行业标准无缝衔接，形成“理论 - 实践 - 反馈”的教学闭环。该模式有效解决了传统教学脱离临床的问题，显著提升了学生的职业认同感与操作规范性，为医学类专业产教融合提供了示范样本。

课程思政赛道：思政元素融入专业教学

课程思政赛道致力于将思政教育与专业课程有机结合，教师深入挖掘专业课程中的思政内涵，以润物细无声的方式引导学生树立正确的价值观。

艺术与体育学院任杰老师在《传统纹饰设计》教学中，构建“文化解码—技艺传承—价值重塑”三维教学体系：以2025年央视春晚吉祥物“巳升升”为文化载体，解析传统纹饰“象天法地”的哲学内涵；通过汉服纹样现场展演，具象化“切磋琢磨”的匠人精神；在“传统纹样创新设计”实践中，引导学生将文化自信转化为设计语言。课堂创新采用“AI 纹样分析 + 文化故事讲述”双轨模式，使学生在掌握视觉设计技法的同时，深化对中华优秀传统文化创造性转化的认知，实现“技艺精”与“德行厚”的协同培养。

数智化赛道：科技驱动教学革新

数智化赛道聚焦信息技术与教育教学的深度融合，激发课堂活力，提升学习效果。教师们积极运用各类数字化工具，为学生打造沉浸式学习体验。

信息学院邹芳老师在《农产品电子商务运营管理》教学中，自主开发Coze智能体“小助手”，构建“AI辅助教学+在线协同学习”双驱动模式：通过智能体生成教学视频、实时优化学生营销方案，同步搭建作业汇总在线表格，形成“资源生成－成果共享－反馈优化”教学闭环。课程采用“基础—进阶—挑战”三阶式设计，依托学习通开展6次高频互动，结合“天锦食用菌品牌数字化升级”真实项目，引导学生在AI工具应用与方案迭代中强化数智化运营能力，其“智能体+ 项目制”教学模式为专业数智化转型提供创新范式。

“精彩一课”活动的成功举办，为学校的教师们提供了交流与展示的平台，有力推动了学校教学水平的整体提升。学校将以此为契机，持续深化教育教学改革，不断探索创新人才培养模式，为培养适应新时代发展需求的高素质应用型人才而不懈努力。

【作者：王可心 一审：李文禹 二审：王凡 三审：王倩】