【创校30年征文选】赋能自我 赋能组织 变化中成长

10年前的校庆场景还历历在目，回想10年我与学校的共同成长，不禁心潮澎湃，从教师、专科专业负责人、本科专业负责人、教学工作副主任、人事处副处长5种角色的转变中，我懂得了变化是永恒的，发展是永恒的道理；从设立专项经费支持我们在职读博的创举中,我感受到了学校对我们成长的殷切期望；从建设一个新专业、建设一个新系部的过程中,我体会到了我们的团队有战胜一切困难的决心和能力。10年间有太多的经历让我终生难忘

【创校30年】管理工程系组织开展学校办学特色大讨论成果汇报

根据《关于组织开展学校办学特色大讨论的通知》要求，8月18日，学校管理工程系形成《管理工程系关于组织开展学校办学特色大讨论的活动方案》，对具体工作进行部署。此次讨论分为财管专业、电商（含营销）专业、互联网金融专业、英语专业四个团队，辅导员、事务员分配到各团队参与讨论。 各专业团队在内部讨论基础上，形成初步成果，在部门进行集中汇报。自8月19日起，四个专业团队开展内部讨论，形成讨论成果。8月20

【创校30年】健康与护理系组织专业长集中进行学校办学特色研讨会议

8月18日上午，健康与护理系召集专业长以上干部集中进行学校办学特色的讨论，护理系两位副主任和四位专业长参加研讨，由张苗副主任主持。 首先，张苗副主任针对《关于组织开展学校办学特色大讨论的通知》的文件进行解读，针对文件的重点内容与各位参会人员讨论交流，根据文件的进程安排，明确具体实施计划方案，为充分落实“三级办学、系为主体、做实专业”的原则，系部要求四个专业8月18日—8月20日,进行专业研讨

齐齐哈尔日报报道学校秋季开学资讯

 

鹤城晚报报道学校秋季开学资讯

 

齐齐哈尔日报（抖音）：齐齐哈尔工程学院2021-2022学年秋季学期学生返校、报到及开学事宜

【创校30年】 学校启动新一轮办学特色大讨论活动

编者按：2010年，学校曾组织了以“定向”“定位”“定路”为主题的关于办学特色的大讨论，重点解决了学校、系（部、中心）、专业办学特色的凝练问题；十余年来，随着学校办学水平的不断提高，我校通过了本科学位评估、本科教学工作合格评估、凝练出了《应用型课程建设指南（试行）》手册，人才培养工作已彰显特色。 曹勇安理事长在创校30年庆祝大会讲话中曾深情回顾了学校从“赊广告、租校舍、聘教师、借校牌”起步，创办

【创校30年】健康服务与管理专业召开“学校办学特色大讨论”会议

8月18日下午，健康服务与管理专业利用腾讯会议形式，组织下学期专业任课教师和在校生辅导员参加“学校办学特色大讨论”。 首先，专业负责人郭玲玲对本次大讨论的通知文件进行了说明。然后，简要讲述了健康服务与管理专业的毕业要求指标点的内函，之后将“三五能力”展示出来，与各位老师、辅导员共同研讨“三五能力”对毕业要求指标点的支撑关系。大家认为，门课有重点支撑的“三五能力”的分项，门课应当侧重培养某些相关

【创校30年征文选】因为有你 我诗意地栖息着

2021年，是学校创校30周年，也是我作为“学生”、“老师”在校22年。一路走来，我见证了学校发展的艰辛不易与可喜成绩，现在仍满怀信心展望着学校更加辉煌的未来。 回望我的职业生涯，与学校编印的“报刊”有不解之缘。学校的“报刊”有三：齐齐哈尔职业学院报（以下称“校报”）、东亚学团报（以下称“学团报”）、齐齐哈尔职业学院学报（以下称“学报”，后更名齐齐哈尔工程学院学报、应用型教育研究）。记得当年的校

健管专业召开2020级第三学期汇报总结会

8月12日下午，健康服务与管理专业召开2020级第三学期汇报总结会，专业长郭玲玲主持会议。 会议开始，专业长郭玲玲首先向同学们介绍此次会议的目的，并讲述第三学期有哪些意义，通过第三学期得到哪些收获。与会者共同观看中医院和建华医院两组实习的学生分别做的宣讲视频，记录实习生活以及实习后的感悟。 随后，抽签决定汇报人员，同学们汇报了第三学期学到哪些知识、技能，有哪些收获，在收获的同时又存在着哪些不足